为进一步推进教育强国建设与高等教育高质量发展，落实立德树人根本任务，大力弘扬教育家精神，助力我校课程思政建设和新工科、新文科建设，推动信息技术与高等教育教学创新发展，提高产教协同育人成效，提升教师教书育人能力和人才自主培养质量，打造高校教学改革的风向标，根据《关于举办第四届全国高校教师教学创新大赛的通知》 (高学会〔2023〕108号)要求，学院决定于2023年12月举办第四届哈尔滨理工大学荣成学院教师教学创新大赛暨第四届哈尔滨理工大学教师教学创新大赛选拔赛（以下简称“大赛”）。
一、大赛主题
推动教学创新，培养一流人才
二、大赛目标
紧扣建设高质量教育体系主题，深入推动高等教育教学改革，全面推进课程思政建设，有效助力“四新”建设；充分发挥大赛的示范引领作用，赛训结合促进教师教学创新能力提升，体系化、常态化提升教师教育教学能力，精心打造高校教师教学创新的培训竞赛一体化平台、展示交流平台、改革示范平台、资源共享平台。
三、组别设置
大赛按照“四新”建设、基础课程、课程思政、产教融合等领域和参赛教师专业技术职务等级分组，设4个组别，每组分正高、副高和中级及以下3个小组，共计12个小组，第五组（产教融合组）名额及具体要求另行通知。其中正高人数不少于总人数的1/3：
第一组为新工科组（正高组、副高组、中级及以下组）；
第二组为新文科组（正高组、副高组、中级及以下组）；
第三组为基础课程组（正高组、副高组、中级及以下组）；
第四组为课程思政组（正高组、副高组、中级及以下组）。
参赛组别由教师按照课程自行选择，其中基础课程可为公共基础课或专业基础课，鼓励人工智能、集成电路、量子科技、储能技术、智能制造、数字经济（含区块链）、生物育种、智慧农业、智能医学工程、国际传播等相关专业领域和耕读教育、全科医学、中医药经典、“理解当代中国”（外语专业）及服务国家“五大安全”政治责任、对俄合作、服务龙江“4567”现代产业体系等领域相关课程的教师积极报名参赛。
四、参赛对象
落实教育部“完善教授为本科生上课制度，实现教授全员给本科生上课”要求，面向全省普通本科高校在职教师(含研究生导师),其中主讲教师近5年对所参赛的本科课程讲授2轮及以上。以个人或团队形式参赛均可，若以团队形式参赛，团队成员包括1名主讲教师和不超过3名团队教师。已获得前三届大赛全国赛一等奖的主讲教师不能再次参赛。
五、大赛实施
各系部可以结合实际采用灵活多样的形式组织系部选拔，重在提升教师队伍整体教学能力，要求参与教师应不低于专任教师数的20%（包含团队成员），选拔后推荐选手进行院赛。院赛结束后，每个组别小组限报2名教师或团队参加校赛。
各系进行选拔后推荐参加院赛的参赛选手需提交如下材料（具体要求见相应附件）：
1. 参加大赛的申报书
2. 2个1学时课堂教学实录视频及视频信息表（无格式要求）。
3.教学创新成果报告（4000字左右）教学创新成果报告应基于参赛课程的教学实践经验与反思，体现课程教学的创新举措、过程与成效。聚焦教学实践的“真实问题”，通过课程内容的重构、教学方法的创新、教学环境的创设、教学评价的改革等，采用教学实验研究的范式解决教学问题，明确教学成效及其推广价值。
课程思政创新报告应立足于学科专业的育人特点和要求，发现和解决本课程开展课程思政教学过程中的“真实问题”。
4.课程教师教学创新大赛情况统计表。
5.与课堂教学实录视频配套相关材料包括：参赛课程的教学大纲，课堂教学实录视频内容对应的教案和课件，其中教学大纲主要包括课程名称、课程性质、课时学分、学生对象、课程简介、课程目标、课程内容与教学安排、课程评价等。
注意：校赛还要求准备15分钟教学设计创新汇报，请有意参加校赛的老师提前准备。
六、其他事项
(一)各系、部要充分调动教学团队主观能动作用， 做好参赛教师推荐工作。将参赛教师选拔与备赛作为全院教师教学能力提升的培训活动，构建教师倾心投入教书育人、用心强化教学能力、全心提高教学质量的良好环境，避免“为赛而赛”“受益面窄”等问题。
(二)各系、部要严格审查参赛教师资格。应保证参赛教师师德师风，教学创新设计相关材料原创性，不得抄袭、剽窃他人作品，如产生侵权行为或涉及知识产权纠纷，由参赛教师自行承担相应责任。上述情况一经发现，取消参赛资格。
(三)参赛教师所需提交的相关材料(申报书除外)中均不得出现参赛教师姓名、所在学校及院系名称等透露个人身份的信息。上述情况一经发现，取消参赛资格。
七、联系人：尹儒
电话：18263158663
附件：
第四届创新大赛附件.zip
